Topic outline

• Moduuli 1: Johdanto
  Tässä moduulissa luodaan pohjaa arvioinnin toteuttamiselle korkeakoulussa eli

  • Avataan käsitteitä: mistä puhumme kun puhumme arvioinnista?  Miten assessment of learning ja assessment for learning eroavat toisistaan?
  • Mitä on itsearviointi? Mitä tarkoittaa vertaisarviointi? Mitä muita arvioinnin tapoja on olemassa? Entätä diagnostinen, formatiivinen tai summatiivinen arviointi ja milloin niitä voi käyttää? Miten linjakkuus toteutuu arvioinnissa?
    
  • Lisäksi tutustutaan arvioinnin toteuttamista ohjaaviin arviointiperiaatteisiin (luonnos 03/2022).

  Aloita katsomalla tämän moduulin videot ja tutustu niitä täydentäviin materiaaleihin kurssisivulla (Arviointi korkeakoulussa, määrällinen vai laadullinen arviointi, arvioinnin luonne ja arviointi ja opetuksen linjakkuus) . Jatka sen jälkeen tutustumalla kurssin pakolliseen tehtävään:
  

   
  

  What is assessment for learning?

  
  

  
  

  
  

  Diagnostic, formative and summative assessment

  
  

  
  

  What is assessment for learning?

  
  

  
  

  Assessment principles

  
  

  
  

  
  

  Jatka skrollaamalla sivua alaspäin.

  
  

  • Select activity Arviointi korkeakoulussa

    

    Arviointi korkeakoulussa Page
  • Select activity Arvioinnin luonne

    

    Arvioinnin luonne Page
  • Select activity Määrällinen vai laadullinen arviointi

    

    Määrällinen vai laadullinen arviointi Page
  • Select activity Arviointi ja opetuksen linjakkuus

    

    Arviointi ja opetuksen linjakkuus Page
  • Select activity Siirry sitten tehtävään. Huomioithan, että tehtävä...

    Siirry sitten tehtävään. Huomioithan, että tehtävä on holistinen ja se kannattaa suorittaa osa (=horisontti) kerrallaan useamman viikon aikana, jotta ehdit pohtia, tehdä havaintoja ja reflektoida.
    

    Lisälukemista: 

    Bishop, Peter C. (2012) The three horizons of educational change  On the Horizon, Vol. 20 No. 2, pp. 137-144.

    Hundley, Stephen & Kahn, Susan (2022) The 10 Meta-Trends in Higher Education Assessment Weave.

    Nieminen, Juuso Henrik (2019) Are we assessing 21st century skills based on 20th century standards? Bold.

    Marr, Bernard (2022) The 2 biggest Future Trends in Education. Forbes.

    OECD (2020) Taking stock of the present: Trends in Education and Schooling in Back to the Future of Education, OECD Publishing, Paris.

    
    

    Kolmen horisontin metodista: 
    

    H3Uni: Towards a university for the third horizon